读后感怎么写，技巧方法，如何写好读后感？

一、写作核心：读后感重在写出自己的思考、感悟避免占用过多篇幅来复述故事情节。读后感可不仅仅指读书笔记、读书感悟，读后感的范围非常大，包括：

一篇文章/一本书

一部电影

戏剧/音乐

一件事/一句话/一段话

书评/影评

一切形式的艺术作品都可以写读后感，只不过相对于学生的身份来说，读书的经验更多，体会更加真切，也不需要太多的专业知识，因此在中学阶段更多地咱们是在写读书笔记和读书感悟，今天就以此为切口，给大家介绍一下如何写读后感。

二、读后感是我们从小写到大的一种文体，但不同的学段对我们写作构思的要求是不一样的，在小学阶段，我们包容阅历较浅的孩子们以复述书籍情节内容为主，把感悟和收获最为点缀，只要写出了自己的想法就很不错了。中学阶段就不能再这这么写就显得低龄、幼稚了，这时候需要咱们花更多的时间和精力来思考、整理自己的读书感悟，一般我们可以以下这些角度来构思：

1、结构特点（如《摆渡人》架空、反转）

2、人物特点及作者的塑造手法

（如《忆冼星海》矛盾将对冼星海的印象一分为三：读传记、听演奏会、见面）

3、主旨探究（如有争议的）

4、语言特色、艺术特色

三、具体写作构思指导

1、收集资料

完整阅读

读后感属于议论文范畴，要在行文中阐明自己的感受、观点、收获甚至是质疑。要写出好的读后感，第一步是在自我设问的基础上完成对整本书的完整阅读。读书贵有疑，探究式阅读一定会比消遣式阅读让你收获更多，可以按照以上几个角度去给自己提问，这本书在结构搭建上有无独特之处？想要表达的核心观点是什么？我赞同吗？读后感·在阅读过程中把自己感兴趣地句子或段落勾画出来。在第二遍时重点读，找到自己感兴趣又可以延展的写作角度。

拓展阅读

除此之外，我们还需要补充阅读一些与此相关的资料、书籍、档案等。深入了解其时代背景、创作者个人背景。可以横向与同时代其他作家作品作比较，也可以纵观历史中其他观点、评价，辨析、分类。

2、选择材料

圈出核心内容（最吸引你的）——给出观点（同意vs不同意）——提出问题（书中讨论的问题、可以进一步讨论的问题）

3、搭建结构

A从事实到观点（这本书说了什么、他是怎么说的给出你的理由和思考过程）

B问题引导思考（抛出问题----讨论、分析问题---引出新的问题）

四、细节指导

A主线按照：内容（事实）-评论-延申（需要自己按需确定重点，特别注意：发表看法要紧贴内容）

B要为自己的观点表达划分出层次，可以选择递进和因果这两类来安排句段结构

五、落笔成文

用自己的话谈自己的观点，不要重复，弯弯绕绕就行啦。