作者：路茗施

文字都是从哪里来的？怎样使用？会因为数量有限被坏人恶意操纵使用效果吗？能够被买卖吗？会被磨损、破坏吗？能修复吗……相信每一个成年人刚刚开始向孩子们解释何谓“文字”这个词语的含义时，都会被孩子连珠炮似地问上这么一大串问题。而本书的作者却能从这些好像自然到天经地义不必解释的问题里，找到巧妙的回答，并加以巧思，写成了这样一个特殊的故事。

文字商人关于礼貌用语的盒子丢了——丢失的不只是里面的货物，还有盒子能源源不断产生礼貌用语的力量。所以，一旦大家仅存的礼貌用语断货了，就可能会使大家因为用词不当产生误解，从而导致彼此不愿理解相信对方，甚至为了对吵不吃亏，极端地选择意义完全相反的话语和文字表达自己的想法，引发混乱，让正规文字商人失去生计，让恶意的话语和文字趁乱出现在街头巷尾，让坏人的阴谋得逞。所以，“年轻的”、颇具“怀疑”精神的莱奥妮和尤纳斯姐弟俩，在领略了新鲜的文字商人的职业属性后，用融合文化对守旧文化的冲击力，借力打力地帮助文字商人找回了丢失的货物，解救了处境可怜的小伙伴，帮助居民们脱离混乱的状态。

从情节上来说，本书的故事内容因为涉及到的关于“文字”的视觉、嗅觉、触觉，不属于一般生活常识，所以理解上可能略带一点难度，但是，也不必因此小看了孩子们天生的敏锐知觉和想象力，而是可以借机鼓励他们从对书中内容的理解说起，听听他们有没有什么要补充或者要质疑的——而不是不自觉地化身为那个焦虑过度、听不进外来思想中的词语的“反派”，强行关上孩子们试图说出自己感受的“本来满是礼貌用语的盒子”，用自己不合理的做法让孩子迅速使用起了极端用语，用自己守旧的想法压制了本该平静有序的舆论。但相信那些为孩子选择这本书作为童年读物的成年人，本就应该是对此类状况有着相当警惕的人，如果孩子的思想真的趋向成熟，估计在陈述自己思想却被无理打断时也会提起这本记忆中特别的故事书，把故事的内容，对应到很多成年人自己都没想到、却与现实映射之处，希望那个时候，成年人们更多地是感到思想受到了震动随之而来的欣喜，认可孩子们深受时代变化感染的演绎，让自己的思想也由此迈入一个新的层面。